2. Qué mide:

Muchas de las personas que saben que los condones protegen contra el SIDA creen también que el SIDA puede contraerse por picadura de mosquito. ¿Por qué molestarse en reducir el placer de las relaciones sexuales, razonan ellos, si pueden infectarse con algo que está más allá de su control, como una picadura de mosquito? En niveles elevados de conocimiento respecto al VIH, el éxito de la mayoría de las campañas de IEC (información, educación, comunicación) puede medirse mejor elevando conocimientos "correctos" de 90 a 98% que reduciendo conceptos equivocados que pueden actuar como desincentivos para el cambio de la conducta.

Este indicador se deriva de manera semejante a la de otros indicadores de conocimiento. A las personas se les pide que digan espontáneamente cómo evitar el VIH o SIDA y luego se les sugiere algunas respuestas. Estas respuestas incluyen tres conceptos equivocados comunes (confirmados mediante investigación cualitativa si es necesario). En la mayoría de los países se incluye la picadura de mosquito y las relaciones sexuales con personas enfermas (o simplemente teniendo relaciones sexuales solo con personas sanas). La tercera suele ser una situación específica. Por ejemplo, en muchos países africanos la hechicería es considerada una causa común del SIDA. Para contribuir al numerador de este indicador, los entrevistados deben no haber mencionado en forma espontánea estos conceptos equivocados y deben responder negativamente a los tres conceptos equivocados sugeridos.

Este indicador es fácil de calcular y medir. Ofrece un buen cuadro del nivel de creencias falsas que puedan impedir la determinación de una persona de actuar sobre la base de conocimientos correctos. Cuando los datos están desagregados, ofrece información muy valiosa para administradores de programas que planean futuras campañas de IEC, indicándoles cuáles conceptos equivocados deben ser atacados y en cuáles poblaciones.

Una limitación de este indicador es su posibilidad de distinguir entre conceptos equivocados que tienden a influenciar el comportamiento y aquellos que son simplemente accidentales. El indicador también enfrenta problemas para registrar las tendencias a través del tiempo si los conceptos equivocados también cambian con el tiempo.

3.   Cálculo:

El indicador se calcula de la siguiente forma:

Este indicador está basado en materiales preparados para el Proyecto Measure Evaluation.